Ayer martes se dio inicio al Segundo Encuentro del Comité de Dirección Regional para la implementación del ODS4 – Educación 2030, organizada por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO (OREALC/UNESCO Santiago), que se realiza entre el 6 y 7 de agosto en la capital chilena.
La reunión tiene como finalidad revisar y exponer el trabajo regional de las áreas prioritarias en materia de educación, teniendo en cuenta los objetivos principales para dicho comité: presentar el progreso y la retroalimentación de las reuniones globales y regionales en torno a la implementación de la Agenda de Educación 2030 y el ODS-4 en particular, además de acordar la preparación de un documento para ser presentado en la próxima reunión de Ministros de Educación para América Latina y el Caribe el año 2021.
Durante el desarrollo de la actividad, la Directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Claudia Uribe, explicó las medidas urgentes que se deben implementar para que los estados puedan cumplir los objetivos de la Agenda 2030: “una vez que los países han firmado sus compromisos entorno a la agenda 2030, ahora el siguiente paso es pasar a la acción. Hay varios ámbitos en los cuales los países de América Latina tienen que empezar a avanzar. Algunos lo están haciendo más rápidamente que otros, pero hay varios campos en los que hace falta muchísimo trabajo”.
Así mismo, indicó que las metas para la Agenda 2030, “tienen elementos en torno a la calidad de la educación, a no dejar a nadie atrás, tiene que ver con la equidad y la inclusión de los sistemas educativos, tiene que ver con que los países trabajen, en que el cuerpo docente, los docentes de la región sean calificados y que todo niño en América Latina tenga la posibilidad de tener un docente con las calificaciones necesarias. Tiene que ver con que los países trabajen hacia la equidad de género, tiene que ver con el reconocimiento de la diversidad en la región y, tiene que ver sobre todo, con que los países también entiendan que el mandato que nos da la agenda es un mandato transformativo, es un mandato para que la educación no sea únicamente para preparar ciudadanos para el trabajo y para su bien personal, sino para que transformen el planeta, para que transformen sus sociedades, para que transformen sus familias. Yo creo que eso resumiría la ruta que tienen que seguir los países”.
A este encuentro, fueron invitadas 11 delegaciones integradas por representantes de países como Colombia, Venezuela, Perú, Argentina, Curazao, Granada, Cuba, Panamá, Nicaragua, Brasil, y Uruguay, así como también representantes de los aliados de la Agenda de Educación de Agencias de Sistemas de Naciones Unidas, UNICEF y UNFPA, organizaciones de la sociedad civil con representación regional como CLADE y la Internacional de la Educación, y las organizaciones intergubernamentales OEA, OEI, CARICOM Y CECC-SICA.